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家庭农场经营与管理
本课程全面介绍家庭农场的经营与管理，涵盖从认识家庭农场的基本概念，到具体的经营策略和管理方法，以及相关政策法规的应用。通过理论与实践相结合的方式，使学员掌握家庭农场的运营模式，提升经营效率，实现可持续发展。

万志鹏

12人学习

园艺作物生产技术
本课程是高职园艺技术专业的一门专业核心课程，兼具理论性与实践性。课程主要讲授果树、蔬菜、花卉等园艺作物的生长发育规律、生产栽培技术及管理原理。内容涵盖园地耕整、种苗繁育（含工厂化育苗）、栽培管理（土肥水调控、植株调整）、设施栽培技术、病虫害绿色防控以及产品采收与采后处理等全生产流程。课程紧跟现代农业发展，融入无土栽培、农业物联网技术等新知识。 通过本课程学习，旨在培养学生具备园艺作物标准化生产、设施环境调控、常见病虫害识别与防治等核心技能，能够独立进行园艺作物的生产管理与技术应用。课程注重产教融合，依托校内外实训基地及合作企业，通过项目化教学、现场实训等方式，强化学生实践动手能力和解决生产实际问题的能力，致力于培养适应园艺行业一线需要的高素质技术技能人才。

徐群刚

0人学习

果树生产技术
暂无

徐群刚

0人学习

老年常见疾病预防与照护
《老年常见病的预防与照护》课程是智慧健康养老服务与管理专业学生必修的一门职业能力专业课程，在人才培养方案中处于重要的地位，对学生职业能力培养和职业素质养成起着主要支撑作用。本课程是适应养老护理职业岗位工作能力要求，培养学生具有一定的老年常见疾病预防知识和护理知识，在老年照护工作中正确选择和运用护理保健知识和技术，可以减少老年人患病几率及控制病情发展，促进机体康复，提高老年人生活质量。

吴焰

3人学习

电子商务运营
暂无

胡丽丹

10人学习

会计基础
本课程是业财数据应用与管理专业的一门专业核心基础课程，是连接业务、财务与数据技术的桥梁课程。它旨在培养学生掌握现代企业会计核算的基本原理、方法和流程，为后续进行业财数据采集、处理、分析与应用奠定坚实的财务数据基础。

郑晓筱

4人学习

病理学
病理学是护理专业的核心基础课程，旨在通过系统讲解疾病的基本病理变化及其机制，帮助学生理解疾病的本质及其与临床护理实践的关联。课程以总论和各论相结合的方式展开，总论涵盖细胞适应与损伤、炎症、肿瘤等共性病理规律，各论则深入探讨心血管、呼吸、消化等系统的常见疾病病理特征及其护理意义。通过案例教学、情景模拟等多种教学方法，课程注重培养学生的病理观察能力和临床决策能力，为其未来的护理工作奠定坚实的理论基础和实践技能。

熊锐

3人学习

日语入门
暂无

占柳

0人学习

日语基础
暂无

占柳

0人学习

日语应用
《日语应用》课程是一门融合知识传授与技能培养的理论与实践一体化课程。 该课程是针对智慧健康养老服务与管理专业学生所开设的日语学习必修课程，是旨在培养该专业学生赴日研修所需语言技能的专门性课程。

占柳

0人学习

微生物发酵技术
是生物制药技术专业必修的一门专业核心课程，对接药品生物技术专业人才培养目标，面向技术服务、发酵生产工艺控制、菌种制备工作岗位，培养学生具备菌种制备、培养基的制备、无菌操作、发酵生产工艺控制的基本操作技术，能灵活运用微生物发酵技术的知识分析解决抗生素、有机酸等发酵产品生产过程中出现的问题的基本职业能力。

王雅君

1人学习

酒类发酵技术
本课程深入探讨白酒、葡萄酒、黄酒和啤酒的生产技术，涵盖从原料选择到发酵过程的各个环节。通过理论讲解和实践操作，学生将掌握各类酒的生产工艺及其关键技术，理解不同酒类的特点和生产要求，为从事相关行业打下坚实基础。

王雅君

1人学习

会计基础（社招）
暂无

付金玲

7人学习

农产品市场营销
本课程系统讲解农产品市场营销的核心理论与实践，涵盖市场调研、品牌建设、渠道运营、促销策略等关键环节。通过12个模块的学习，学生将掌握农产品营销的全流程逻辑，结合现代营销理念与农产品特性，培养创新思维和实操能力。课程融入本地案例与岗位实操，注重理论与实践结合，为未来从事农产品营销相关工作奠定坚实基础。

万志鹏

17人学习

中式浪漫的跨文化表达
本课程以中式浪漫为核心，从诗词、节日、器物、情感、国潮等角度，解读东方含蓄之美。课程以中文教学为主，融入简单、实用、易掌握的英文表达，不强调应试、不涉及复杂语法，重在培养学生的文化自信与跨文化表达能力，学会用世界听得懂的方式，讲述中国故事与东方浪漫。

王纪玉

0人学习

数据库应用技术（MY SQL）
本课程是计算机应用专业、软件技术专业、移动互联专业的一门专业必修课，是计算机应用专业、软件技术专业、移动互联专业的专业支撑课。本课程主要学习数据库的设计、管理、使用、与维护方法。目标是培养程序员、系统管理员和系统操作员对数据库应用系统的开发、管理和维护的能力。课程设计从课程对应的就业岗位调研入手，按“内容由易到难、能力逐层提升”的原则进行。课程构建实践与理论教学并行的教、学、做三个层次的课程教学体系。即项目导向设计教学；职业体验组织教学；多种平台实施教学。教学过程是让学生通过工作角色扮演的方式进入学习情景的课程实践。通过职业体验式的学习来实现知识的学习和职业技能的培养，以提高学生的学习兴趣和增强学生未来的岗位适应能力。

林向宝

0人学习




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